Analisis Soal Selidik

Berdasarkan respon yang telah ditanda pada borang soal selidik, keputusan yang diperolehi adalah seperti berikut:

Bil	Item	Bilangan / Kekerapan (%) N = 29
		Ya	Tidak
1	Adakah anda merasakan bahawa Wonder Kit ini berkesan dalam membantu guru mengajar tajuk kestabilan?	30  (100)	0 (0)
2	Adakah Wonder Kit inovasi yang menarik?	30 (100)	0 (0)
3	Adakah Wonder Kit ini mudah dibina?	29 (96.7)	1 (3.3)
4	Adakah anda berminat untuk menggunakan inovasi ini?	30 (100)	0 (0)

     5       Apakah ciri menarik yang dilihat pada inovasi ini?

               Jawapan pengunjung

Jawapan	Kekerapan (%)
Berwarna-warni	13 (43.3)
Mudah digunakan	9 (30)
Ada magnet	3 (10)
Meja getaran	4 (13.3)
Tiada	1 (3.3)

6          Apakah penambahbaikan yang boleh dilakukan terhadap inovasi ini?

            Jawapan pengunjung:

Jawapan	Kekerapan (%)
Perlu ada objek semulajadi	1(3.3)
Magnet yang lebih kuat	1(3.3)
Buat model lebih besar	5 (16.7)
Guna model bentuk yang lain	3 (10)
Pelbagaikan warna	3 (10)
Gunakan kubus yang kalis air	4 ( 13.3)
Label pada kubus	3 (10)
Tiada	10 (33.3)

Pameran Inovasi - 21 September 2012

Lokasi pameran inovasi ini adalah di sepanjang koridor berhadapan dengan Jabatan Sains dan Jabatan Hal Ehwal Pelajar (HEP). Keseluruhannya, terdapat 13 kumpulan yang melibatkan 8 Pismp Sains 1 dan 2. Sekitar jam 8.45 pagi, semua kumpulan telah bersiap sedia dan para pengunjung dilihat mula mengunjungi booth-booth pameran.

Pengunjung pertama ke booth kami adalah sekumpulan kecil pelajar lelaki 8 Pismp Matematik. Salah seorang daripada kami telah memberi penerangan berkaitan Wonder Kit dan konsep kestabilan yang diaplikasikan kepada mereka. Mereka telah melaksanakan sendiri aktiviti mengikut arahan aktiviti yang tertera di Wonder Kit. Alhamdulillah, respon yang diberikan oleh setiap daripada mereka amat positif. Walaupun mereka adalah dari kumpulan major yang berlainan, namun mereka memahami konsep asas kestabilan dan mengatakan inovasi ini sesuai sebagai aktiviti kepada murid untuk mempelajari konsep kestabilan. Penggunaan bongkah kubus yang berkaitan dengan subjek Geometri juga menarik perhatian mereka. Selepas memberi penerangan, kami telah meminta mereka memberi sokongan dengan mengisi borang soal selidik. 

Selepas itu, terdapat dua orang pensyarah dari Jabatan Ilmu Pendidikan telah berkunjung ke booth kami. Salah seorangnya adalah Encik Wee Kok Leng. Mereka telah menjalankan sendiri aktiviti secara hands on dan telah memberikan respon yang amat menggalakkan. Apa yang paling menarik perhatian mereka adalah penghasilan meja getaran dan penggunaan magnet helaian (magnet sheet) pada bongkah kubus. Mereka turut bertanyakan tentang kos penghasilan inovasi ini.

Pengunjung yang datang terdiri daripada guru-guru pelatih pengkhususan major PBM dan RBT, junior-junior major Sains serta rakan-rakan 8 Pismp Sains 1 dan 2 sendiri. Mereka telah mencuba sendiri aktiviti menguji kestabilan struktur mengikut arahan pada kotak Wonder Kit. Setiap komen yang diberikan secara lisan mahupun melalui borang soal selidik amat positif dan memberangsangkan.

Antara pengunjung yang singgah ke booth kami

Memberikan penjelasan tentang Wonder Kit kepada pengunjung

Mendemonstrasikan pembinaan Meja Getaran

Kira-kira jam 10.30 dan 11.30 pagi, Puan Nordiana dan Dr Siti Hendon masing-masing telah mengunjungi booth kami untuk membuat penilaian. Sebaik sahaja mereka tiba, kami telah memberi penerangan dengan terperinci mengenai inovasi ini secara bergilir-gilir. Ia meliputi apakah itu Wonder Kit, fungsinya, kelebihannya dan aktiviti membina struktur dan menguji kestabilan struktur tersebut. Kami turut melakukan demonstrasi aktiviti sebagai simulasi bagaiman aktiviti ini dijalankan oleh murid di sekolah.

Kehadiran Dr. Siti yang membuat penilaian ke setiap booth

Penilaian sedang dilakukan oleh Puan Nordiana 

Walaupun tempoh masa pameran begitu singkat, kami masih berpeluang mengunjungi booth-booth rakan-rakan yang lain. Banyak maklumat dan idea-idea baru telah kami peroleh baik dari aspek topik kestabilan struktur mahupun topik-topik lain.

Barisan booth pameran yang terlibat

Rakan-rakan 8 Pismp Sains 2 yang turut menjayakan pameran

PIRAMID TU APA BOSS?

PIRAMID TU APA?

Tahukah kamu apakah struktur binaan yang paling kukuh ?

Pernahkah anda mendengar perkataan PIRAMID?

Apakah itu PIRAMID? Stabil sangat ke?

Mari kita selami apakah itu PIRAMID ok?

Piramid merujuk kepada bentuk geometri yang terdiri daripada satu tapak dengan pepenjuru yang bersambung dengan kemuncak yang sama, membentuk segitiga. Sekiranya tidak dinyatakan, tapak biasanya empat segi sama. Isipadu piramid adalah A × h / 3, dimana A merupakan luas tapak dan h merupakan ketinggian tapak sehingga ke puncak.

Binaan piramid

Bangunan berbentuk piramid telah dibina oleh banyak kebudayaan silam. Yang paling terkemuka di antara bangunan piramid adalah di Mesir silam, dimana piramid diperbuat daripada batu padu dibina sebagai makam firaun. Piramid Mesir pertama dibina pada Zaman Kerajaan Lama oleh arkitek Imhotep untuk Raja Zoser (2650 SM).

Piramid yang paling terkenal ialah di Giza, iaitu Piramid Besar Kufu, salah satu daripada tujuh benda ajaib di dunia. Piramid ini siap dibina pada tahun 2600 SM, mengambil masa 20 tahun, mengandungi 2 juta batu blok yang setiap satunya seberat 1 tan dan tapaknya pula seluas 13 ekar (5 hektar) dan tingginya 482 kaki. Piramid Mesir mempunyai permukaan batu kapur yang licin dan sudah tentunya kelihatan hebat ketika ia siap dibina. Pada masa sekarang kebanyakan kelonsong batu kapur tersebut telahpun diambil sebagai bahan binaan bangunan sekitarnya pada zaman selepasnya, meninggalkan permukaan batu kasar yang kelihatan pada masa sekarang.

Di selatan Mesir, terdapat juga piramid dibina oleh orang-orang Nubia. Orang-orang Nubia membina lebih banyak piramid berbanding orang-orang Mesir, tetapi ia jauh lebih kecil. Piramid Nubia dibina lebih curam berbanding piramid Mesir dan merupakan tugu untuk raja yang meninggal dan bukanya sebagai makam. Piramid Nubia dibina sehingga 300s S.M. (A.D.)

Orang-orang Babylon juga membina piramid bertingkat yang dikenali sebagai piramid bertingkat, sementara piramid yang dibina di Mesopotamia biasanya dikenali sebagai ziggurat. Menara Babel dalam kitab Injil dipercayai merujuk kepada ziggurat orang-orang Babylon.

                           

Piramid di Mexico

Beberapa peradapan Mesoamerika seperti Maya, juga membina binaan berbentuk pyramid. Ia biasanya bertingkat dan selalunya digunakan sebagai tempat pengorbanan manusia dan haiwan.

Terdapat juga monumen silam berbentuk piramid di Amerika Tengah dan sebahagian Asia.

KLCC tower ('',)

Selepas apa yang berlaku dalam Tragedi Higland Tower 1993, negara kita sangat teliti & berhati-hati dalam pembinaan struktur-struktur yang tinggi.

Sebagai contoh KLCC tower...
Ha..siapa tahu berapa lama masa diambil untuk bina KLCC tower??
Berapa jumlah tingkat semuanya??
Apa yang membuatkannya stabil sampai hari ni??

Ok..kalau nak tahu..jom kita tengok video ni~

Kestabilan struktur penting!!

Penting ke kestabilan struktur ni?

Haa..ingat lagi tak tragedi Highland Tower ?

Sebab strukturnya yang kurang stabil... ditambah pulak dengan keadaan bumi yang mencabar, berlaku la Tragedi Highland Tower 1993

Jom kita tengok video ni~

http://www.youtube.com/watch?v=5h8rA4IOvi8

http://www.youtube.com/watch?v=WKo_uTuWQAI&feature=related

Persembahan Inovasi Wonder Kit

Terdapat empat perkara yang kami sediakan dan persembahkan untuk hari inovasi iaitu :

1. Wonder Kit 

Pandangan sisi

Bahagian dalam 

Kami 3 Suara akan meminta wakil daripada mana-mana pelajar institut untuk mencuba eksperimen kestabilan yang telah disediakan. Wakil pelajar hanya perlu membaca arahan yang terdapat pada Wonder Kit untuk memahami prosedur eksperimen.

2. Papan Kenyataan

Papan kenyataan persembahan 

Papan kenyataan ini berfungsi sebagai bantuan kepada kami untuk menerangkan kepada orang awam mengenai inovasi yang telah kami hasilkan. Pada papan kenyataan ini juga menerangkan fungsi dan kelebihan Wonder Kit dengan jelas agar pengunjung dapat mengetahui jenis dan serba sedikit latar belakang inovasi yang kami perkenalkan.

3. Borang soal selidik 

Contoh soal selidik

Soal selidik ini sangat diperlukan untuk mendapat maklum balas orang ramai terhadap inovasi yang kami cipta ini samada positif atau negatif. Soalan-soalan yang dikemukan adalah mudah untuk difahami dan menjimatkan masa kerana mereka hanya perlu menanda pada kotak yang terdapat simbol 'ya' atau simbol 'tidak'. Pengunjung juga boleh menulis komen dan catatan pada ruang yang disediakan. 

4. Brosur

Bahagian 1

Bahagian 2

Brosur ini berperanan bagi memberi pendedahan atau gambaran ringkas terhadap inovasi yang dihasilkan. Di dalam brosur ini juga terdapat isu-isu yang dibangkitkan mengenai topik kestabilan serta definisi dan pelbagai gambar-gambar bangunan yang mengaitkan dengan topik kestabilan ini.